Vi har modtaget din vurdering. Tak for at du tog dig tid til at vurdere varen.
Din kommentar kommer på når den er godkendt. Vi vil behandle den hurtigst muligt.
|
Susanne Broeng
Kan troldebørn elskes?
– at leve og arbejde med børn, der har psykiske udviklingsforstyrrelser
Pris 249,00 kr.
Klik på billedet for at se et større billede
|
Antal sider:
175
ISBN:
9788778872760
Udgave, år:
1, 2006
Oplag, år:
3, 2012
Udgivelse:
Januar 2006
Indbinding:
Paperback
Best.nr.:
969
|
Bogen er, med sin teoretiske viden og mange eksempler fra hverdagen, en håndsrækning til både forældre og professionelle, der har en dagligdag sammen med et barn, som har en psykisk udviklingsforstyrrelse.
Bogen er skrevet på baggrund af forfatternes mangeårige erfaringer fra arbejde med familier, hvor et eller flere af børnene har en psykisk udviklingsforstyrrelse. Erfaringerne med disse familier viser, at det er af afgørende betydning, at barnet og familien mødes anerkendende. At se og forstå barnets vanskeligheder som et handicap frem for uartighed er en udfordring for både forældre og professionelle.
Børnenes uforståelige, ikke genkendelige og ikke acceptable adfærd giver ofte anledning til, at de ses som uopdragne, og deres forældre ses som ikke-kompetente. I virkeligheden har disse familier en helt særlig og vanskelig forældreopgave, der består i at støtte og skærme barnet, så det ikke får alt for meget skældud og for mange nederlag og afvisninger.
| Forfatterinfo: |
|
Susanne Broeng er socialrådgiver, cand.scient.soc. og familieterapeut. Hun har siden 1991 drevet selvstændig praksis med familieterapi, foredrag, undervisning og supervision.
|
| Anmeldercitater: |
|
»... bogen har sin største berettigelse og dermed målgruppe blandt sagsbehandlere og skoler, der begge indtager en central rolle i forhold til at være i hyppig kontakt med disse familier«.
PsykInfo
|
|
»En rigtig god og læseværdig bog, der henvender sig til forældre, lærere, pædagoger og alle med interesse for emnet«.
Bibliotekernes lektørudtalelse
|
| Andre kunder har også købt disse titler: |
|---|
|
|
|
|
|