Formativ evaluering dykker ned i evalueringsformens muligheder og begrænsninger for at klæde underviseren bedre på til at gribe arbejdet an i praksis.

Bogen giver lærere og undervisere i både grundskole og på ungdomsuddannelser de nødvendige redskaber til didaktiske analyser, der kan hjælpe på vej i egen undervisningspraksis.

Bogen er skrevet til undervisningen i samfundsfag i grundskolen og på ungdomsuddannelserne og analyserer fagets formål og didaktiske formåen. 

Bogen giver lærere og undervisere i både grundskole og på ungdomsuddannelser de nødvendige redskaber til didaktiske analyser, der kan hjælpe på vej i egen undervisningspraksis.

Få opfindelser har som containeren ændret den internationale konkurrence og forbundet os på tværs af landegrænser. Med afsæt i containerens historie giver bogen en anderledes indføring i globaliseringen og dens sociale og økonomiske dimensioner.

Kommunikativ sprogundervisning handler om at skabe sproglig aktivitet og interaktion i undervisningen.

I denne bog introducerer to erfarne didaktikere til faget historie i grundskolen og på ungdomsuddannelserne. Forfatterne giver deres bud på moderne dansk historiedidaktik.

NYT OPLAG UNDER FORBEREDELSE – KLAR I JULI/AUGUST 2022

En letlæst guide til hvordan man øger elevers motivation skrevet af en af Danmarks førende forskere inden for feltet.

Hvordan hjælper vi børn og unge til at få det bedre i hverdagen? Så de udvikler tillid til sig selv og andre og fungerer i det moderne klasseværelse? Bogen handler om ’den tredje vej’ til læring – en mindful, kontemplativ pædagogik. Det er en pædagogisk form for lystfuld læring i dagens og fremtidens skole.

At lære et nyt fag er som et kulturmøde: Man skal ikke bare tilegne sig ny viden, men også et helt nyt sprog og den forforståelse, der hører til faget. Bogen behandler læse- og skriveundervisningen inden for de forskellige fagområder på folkeskolens mellemtrin.

Bogen er tilrettelagt som grundbog til den metodiske del af AT-forløbet i gymnasiet, og den inspirerer til, hvordan man kan integrere videnskabsteorien i AT-projekter samt i undervisningen i fagenes metoder.