Alle har en historie. Socialt udsatte unge har en særlig historie at fortælle om uddannelse, praktikophold og arbejde. Det er historier, som giver et nuanceret og komplekst billede i forhold til de politiske og samfundsmæssige forventninger om, at unge skal gennemføre en kompetencegivende uddannelse eller finde sig et arbejde.

De neoliberale styringsformer ændrer daginstitu­tionerne til rene serviceorienterede dagtilbud. Der er derfor brug for omtænkning og nytænkning.

Pædagogisk arbejde er mange ting – også opgaver som bleskift, oprydning og trøst skal tænkes ind i en pædagogisk faglighed. Denne bog foreslår en ny forståelse af det pædagogiske institutionsarbejde som et samlet hele.

De neoliberale styringsformer ændrer daginstitu­tionerne til rene serviceorienterede dagtilbud. Der er derfor brug for omtænkning og nytænkning.

De fleste unge i Norden har gode og trygge liv, men hele 6-12 % af hver årgang er i fare for at havne uden for samfundets fællesskaber. Konsekvenserne af et sådant udenforskab kan være langvarige, og de er alvorlige, både for den unge og for samfundet.

Bogen anlægger et kritisk – men konstruktivt – perspektiv på begrebet inklusion og på det tværprofessionelle arbejde med inklusion og udsathed i forhold til børn og unge.

Dean fortæller om en drengs opvækst i det danske plejesystem. Bogen stiller spørgsmålet: Hvordan kan det være, at når både familie og sagsbehandlere vil det bedste for barnet, så kan det alligevel ende galt?

Bogen giver et indlevende billede af 10 piger, der har deres gang i Pigegruppen i Saxogade, Københavns kommunes tilbud til socialt udsatte piger i alderen 13-18 år. De bliver også kaldt 'vilde piger'.